تقييم اضطرابات النمو

التقييم في حالات التأخر التنموي في رياض الأطفال والمدارس

توضيح:

نحن نقدم استشارات وفحوصات للأطفال الذين يعانون من تأخر تنموي وإعاقات. نقوم بتقييم حالات التأخر التنموي و/أو الإعاقات بالتعاون مع أطباء الأطفال المعالجين وكذلك المعالجين، المربين والمعلمين، ونوصي عند الحاجة بإجراء المزيد من التشخيصات و/أو التدابير العلاجية. (القانون الخاص بالخدمات الصحية العامة لولاية شمال الراين وستفاليا (§ 12 ÖGDG NRW))

الإعاقة (SGB IX §2)

يُعتبر الأشخاص ذوو إعاقة إذا كانت وظيفتهم الجسدية أو قدراتهم العقلية أو صحتهم النفسية تنحرف على الأرجح عن الحالة النموذجية للعمر لمدة تزيد عن ستة أشهر وبالتالي تتأثر مشاركتهم في الحياة في المجتمع. يُعتبرون مهددين بالإعاقة إذا كان من المتوقع حدوث هذه التأثيرات. (SGB IX §2)

المستفيدون من الخدمات والمهام

الأشخاص الذين يعانون من إعاقات أو مهددين بالإعاقة يمكنهم الحصول على خدمات المساعدة على الإدماج.
المساعدة على الإدماج هي خدمة تهدف إلى تسهيل حياة الأشخاص ذوي الإعاقة.

• يجب أن تساعد في تجنب الإعاقة

• يجب أن تساعد في إزالة أو تخفيف الإعاقة

• يجب أن تساعد في إزالة أو تخفيف آثار الإعاقة

• يجب أن تساعد الأشخاص ذوي الإعاقة في المشاركة في الحياة المجتمعية

خدمات المساعدة على الإدماج

تشمل خدمات المساعدة على الإدماج، على سبيل المثال، المساعدة في الحصول على تعليم مناسب.
يمكن لمقدم الخدمة في رياض الأطفال تقديم طلب المساعدة على الإدماج إلى مكتب الشؤون الاجتماعية في المقاطعة. يمكن تقديم طلب للأطفال الذين يعانون من إعاقة لأكثر من 6 أشهر، سواء كانت الإعاقة جسدية، نفسية أو عقلية.
كما يمكن تقديم طلب للأطفال الذين يعانون من إعاقة لمدة أقل من 6 أشهر. يقرر مكتب الشؤون الاجتماعية بعد ذلك ما إذا كان سيتم منح المساعدة أم لا.
يتم تكليف خدمة طب الأطفال والشباب من قبل مكتب الشؤون الاجتماعية لتقييم ما إذا كان الطفل معرضًا للإعاقة أو يعاني منها.
يحصل الأطفال بعد ذلك على ما يسمى "وضع التكامل" إذا كانوا يعانون من إعاقة أو معرضين للإعاقة. بالإضافة إلى ذلك، اعتمادًا على نوع الإعاقة أو درجتها، يمكن تقديم طلب للحصول على رعاية فردية في رياض الأطفال.

ينطبق هذا على الأطفال حتى دخولهم المدرسة. بعد دخول المدرسة، تحدد طبيعة الإعاقة الجهة المختصة. في حالة الإعاقة النفسية تكون الرعاية الاجتماعية للشباب مسؤولة وفقًا لـ §35a SGB VIII . لتقييم الحالة، غالبًا ما يكون هناك حاجة إلى تقرير طبيب نفسي للأطفال والشباب. في حالة الإعاقة الجسدية أو العقلية (IQ <70) أو الإعاقة المتعددة، تبقى المسؤولية لدى الرعاية الاجتماعية.

في سن المدرسة، بالإضافة إلى الدعم التربوي الخاص (أنظر أدناه)، هناك إمكانية لتقديم طلب للحصول على مرافق مدرسي للطفل.

يمكن العثور على المزيد من المعلومات حول هذا الموضوع هنا:

• عرض استشاري من المقاطعة للأشخاص ذوي الإعاقة

• بطاقة الإعاقة الشديدة
  
  

الدعم التربوي الخاص (SchulG §19)

التلاميذ الذين يحتاجون إلى دعم خاص بسبب إعاقة أو بسبب اضطراب في التعلم أو التطور يتم تعزيزهم تربويًا وفقًا لاحتياجاتهم الفردية. (SchulG §19)

الدعم التربوي الخاص (AO-SF §13)

إذا كان الطفل يحتاج إلى دعم تربوي خاص في المدرسة، يمكن للسلطة الإشرافية على المدارس أن تطلب إجراء فحص طبي مدرسي من قبل مكتب الصحة. يتم تضمين نتائج الفحص الطبي المدرسي في التقرير التربوي الخاص. أثناء الفحص، يتم تقييم الحالة التطورية الجسدية والقدرة على الأداء الصحي العام، بما في ذلك القدرات السمعية والبصرية. بالإضافة إلى ذلك، يتم تقييم التأثيرات والإعاقات من وجهة نظر طبية. (AO-SF §13)

الدعم التربوي المكثف عند الإعاقة الشديدة (AO-SF §15)

إذا كان احتياج التلميذ أو التلميذة إلى دعم تربوي خاص بسبب الإعاقة يتجاوز المستوى المعتاد، يتم فحص الأطفال من قبل مكتب الصحة وتقرر السلطة الإشرافية على المدارس بشأن تقديم الدعم التربوي المكثف.  (AO-SF §15)

يمكن تقديم طلب للحصول على الدعم التربوي الخاص من خلال المدرسة أو عبرها إلى مكتب التعليم.

إجراء الفحص

اعتمادًا على السبب، يتم تحديد موعد الفحص في رياض الأطفال أو المدرسة أو في مكتب الصحة. يرجى التأكد من مكان إجراء الفحص.

اعتمادًا على عمر طفلك وقدراته، يتم إجراء اختبار للسمع والبصر. يتم قياس وزن الطفل وطوله. في بعض الأحيان يتم إجراء فحص جسدي للطفل. يتم إجراء محادثة مفصلة حول الأمراض والمشاكل التي يعاني منها طفلك. تكتسب ظروف الأسرة والحياة، والحمل والولادة، والتطور في مرحلة الطفولة المبكرة وما قبل المدرسة، والتطور المدرسي وتطور المشاكل، بالإضافة إلى الضغوطات الإضافية والموارد أهمية كبيرة. غالبًا ما يتم إجراء فحص بأسلوب اللعب لقدرات الطفل الحركية واللغوية والعقلية أو يتم إجراء ملاحظة. عند وجود مشاكل في المجال الاجتماعي-العاطفي، يتم إجراء الفحص غالبًا في المجموعة، أي في رياض الأطفال أو المدرسة.