Инклюзионный офис

Координация инклюзии

Координаторы инклюзии в зависимости от школьного управления имеют разные приоритеты задач и зоны ответственности. Они являются педагогами в области специального образования или общего образования, прикомандированными к школьному управлению для организации регионального инклюзивного процесса.

В целом можно выделить следующие области задач:  

• Планирование, координация, коммуникация и развитие в рамках перехода с 4 на 5 классы

• Планирование, координация, коммуникация и развитие в рамках перехода с детского сада в начальную школу

• Поддержка школьного управления в планировании кадровых позиций для совместного обучения

• Сопровождение и поддержка инклюзивного школьного развития в тесном сотрудничестве с нижестоящим школьным управлением

• Поддержка школьных учредителей в региональном образовательном процессе

• Консультирование по вопросам специального образования

• Создание сетей и коммуникация с координаторами инклюзии других районов, а также с отделом инклюзии окружного управления Кёльна

По вопросам и обращениям родители, законные представители, педагоги и руководители школ могут обращаться к координаторам инклюзии в школьном управлении Верхнего Бергского округа.

Специализированная консультация по инклюзии

Специалисты по инклюзии имеют различные приоритеты задач и зоны ответственности в зависимости от школьного управления. Они являются преподавателями специального педагогического образования и прикомандированы к школьному управлению для выполнения своих функций.

В циркулярном распоряжении Министерства образования и науки выделены следующие области задач:

• Консультации и поддержка руководителей школ и преподавателей на местах по вопросам общего обучения и качества преподавания специального педагогического образования в школах назначения

• Поддержка руководителей школ на их рабочем месте в концептуальном оформлении и дальнейшем развитии общего обучения

• Организация и проведение постоянного профессионального обмена преподавателями общеобразовательных школ региона

По всем вопросам, связанным с инклюзией, вы можете связаться со специалистом по инклюзии школьного управления Обербергского округа.

Тестирование и выдача литературы

Школы имеют возможность взять на три недели в аренду тестовые методики и специализированную литературу в инклюзионном офисе школьного управления. Аренда является бесплатной, а имеющиеся расходные материалы могут быть использованы бесплатно. В противном случае действует правило, что тестирующий специалист предоставляет материалы через свое учреждение.

Список доступных для аренды тестов и литературы вы можете найти здесь. 

Важная информация об использовании тестовых методик в рамках составления заключения для определения специальных образовательных потребностей:

В процессе составления заключения тестовые методики могут использоваться без согласия родителей.

Однако используемые тесты должны быть обоснованы и необходимость тестирования должна быть подтверждена. Например, если у ребенка несколько недель назад уже проводилась подробная диагностика интеллекта, следует тщательно взвесить необходимость дополнительного тестирования интеллекта, и оно должно проводиться только в исключительных случаях.

При наличии образовательных потребностей:

В целом родители должны быть проинформированы о применении стандартизированных тестов. Также в рамках совместной задачи образования и воспитания школы и родителей необходимо обеспечить прозрачность для родителей.

IQ-тесты, которые проводятся в преддверии процедур AO-SF или при отсутствии уже установленной необходимости в поддержке LE/GG, всегда требуют согласия законных представителей. Результаты внешней диагностики могут использоваться максимум в течение 2 лет. В школе, как правило, тестирование IQ до составления заключения не проводится.