Обучение на родном языке (HSU) в Oberbergischer Kreis

Многие дети и подростки в районе Оберберг растут в многоязычной среде. Обучение на родном языке (HSU) помогает им систематически развивать свой семейный язык и использовать своё многоязычие как ресурс.

HSU — это школьная программа земли Северный Рейн-Вестфалия. Она предназначена для учеников с международной семейной историей, которые говорят по-немецки и на другом языке, или растут с этим другим языком. Цель — сохранить, развить и расширить устные и письменные навыки родного языка, а также способствовать межкультурной компетентности и многоязычному обучению.

HSU имеет особое значение для учащихся среднего звена I ступени: по окончании этой ступени в рамках действующих правил может или должен быть сдан языковой экзамен по родному языку. Экзамен проводится на уровне требований, соответствующем искомому аттестату; результат заверяется в свидетельстве.

Успешная сдача языкового экзамена HSU — это больше, чем просто подтверждение языковых знаний. Результат фиксируется в выпускном свидетельстве и может дать конкретные преимущества для дальнейшего образовательного пути.

• Признание: Достижения в родном языке официально указываются в выпускном свидетельстве.

• Возможность компенсации: Как минимум хорошая оценка может компенсировать недостаточную оценку по иностранному языку при присуждении определённых школьных аттестатов.

• Продолжение обучения в старшей школе: При соответствующих условиях родной язык можно продолжать изучать в гимназической старшей ступени как продолжаемый иностранный язык.

• Укрепление многоязычия: Имеющиеся языковые знания становятся видимыми и признаются как школьное достижение.

Таким образом, языковой экзамен HSU может иметь значение как для получения школьного аттестата, так и для дальнейшего образовательного пути.

Учителя HSU могут применять свои языковые компетенции также в обычных уроках. Благодаря сотрудничеству с классными руководителями и учителями-предметниками многоязычие используется как ресурс для обучения в классе или учебной группе.

Возможные формы сотрудничества:

• совместное планирование уроков и командное преподавание,

• задания на сравнение немецкого языка и родного языка,

• помощь в понимании специальных терминов и учебных заданий,

• использование многоязычных материалов,

• совместные проекты по языку и культуре.

Пример: KOALA

Одним из примеров связи родного языка и немецкого является KOALA — координированное обучение грамоте на начальном этапе. При этом учителя HSU и учителя начальной школы согласовывают свою работу, особенно при обучении чтению и письму. Дети используют свои знания обоих языков и обнаруживают сходства и различия.

Таким образом, учителя HSU могут внести важный вклад в языковое образование, многоязычие и образовательное равенство.

Какие формы сотрудничества реализуются, зависит от возможностей и педагогической концепции соответствующей школы.